Jorunn gjennomførte Klimamesterskapet i 2018 - nå vil hun hjelpe lærere som skal engasjere skolen sin!
Jorunn Reitan (lærer) ledet fjorårets Klimamesterskap ved Strinda videregående skole i Trondheim. Nå har hun lagt en plan for hvordan skolen skal gjennomføre NM i klima og engasjere sine 1050 elever og 170 ansatte.
«Elevene synes det er morsomt og lærerikt med konkurranse, og jeg er overbevist om at NM i klima er akkurat det vi trenger for å få demonstrert den positive effekten av at elever og lærere jobber sammen mot et felles mål», sier Jorunn.
I 2018 konkurrerte elever fra Trøndelag og Telemark mot hverandre og sparte hele 273 471 KgCO₂e på bare to uker. Hvis alle nordmenn hadde gjort det samme som de 20 beste klassene i et helt år, tilsvarer det en 40% reduksjon i Norges totale klimagassutslipp. Les suksesshistorien her.
I fjor vant Hjalmar Johansen VGS og Telemark Klimamesterskapet, men i år går Strinda VGS all-in for å vinne Norgesmesterskapet i klima 2020. Dette er deres plan:
Har skoleledelsen i ryggen
Av erfaring vet Jorunn at det er viktig å engasjere rektor på skolen og sørge for at hun har støtten hun trenger fra skoleledelsen. Tidligere mesterskap har vist at nettopp denne forankringen av mesterskapet i ledelsen har en svært positiv innvirkning på engasjementet.
Skoleledelsens støtte viser at dette er et av skolens viktigste satsningsområder, og bidrar til å rydde plass for deg som prosjektleder som trenger tid og rom til å planlegge og engasjere lærere og elever. På Strinda VGS skal rektor blant annet presentere hva skolens bærekraftstiltak er.
Finn engasjerte lærere og elever og dann et bærekraftsteam
«Etter Klimamesterskapet i 2018 innså jeg at jeg ikke er alene om min interesse for bærekraft på Strinda VGS. Da vi ble kåret til beste lærerlag i fjor kunne jeg identifisere andre lærere som deler den samme interessen som meg.»
«Jeg tok kontakt med noen av lærerne som hadde vist størst engasjement i Klimamesterskapet for å høre om de ville være med i et "Team bærekraft" på skolen», sier Jorunn.
Alle lærerne som ble spurt takket ja og etter hvert kom også flere andre til. Nå er de hele 20 lærere i "Team bærekraft" på Strinda VGS, og disse er representanter fra alle skolens utdanningsprogram.
Disse lærerne jobber med å sette fokus på bærekraft i undervisning og annen aktivitet på skolen. NM i klima er en av aktivitetene som teamet har ansvar for.
Lærernes "Team bærekraft" skjønte fort at elevenes engasjement var viktig for å få til en vellykket satsning på bærekraft på skolen. Lærerne begynte derfor å snakke med elever som viste interesse for bærekraftig utvikling.
Mange elever sa at de hadde lyst til å engasjere seg, og det førte til at det også ble dannet et "Team bærekraft" blant elevene. Dette teamet består nå av 20 elever fra ulike utdanningsprogram og trinn.
Elevenes "Team bærekraft" møtes ca. en gang i måneden og diskuterer da aktiviteter de ønsker å sette i gang på skolen. Akkurat nå jobber de for eksempel med å få til en kjøttfri dag i kantina og en klesbyttedag. De to teamene sørger til sammen for at skolen setter bærekraft på agendaen!
Gjennomfører bærekraftsinitiativ gjennom hele skoleåret
Strindalærernes "Team bærekraft" har satt opp en plan for å jobbe med en rekke aktiviteter gjennom hele skoleåret og før NM i klima begynner.
Dette vil forhåpentligvis vekke interesse, engasjement og nysgjerrighet for NM i klima blant både elever og lærere.
Aktivitetene inkluderer blant annet arrangement som redesign av klær, klesbyttedag, tverrfaglige bærekraftsuker og en rekke undervisningsopplegg relatert til bærekraftig utvikling.
Involverer og engasjerer lærerne på skolen
Som prosjektleder og ambassadør i bærekraftsteamet er det viktig å holde lærerne oppdatert med all den informasjonen de trenger for å engasjere elevene i mesterskapet.
Dette er noen av tipsene:
Arrangerer kick-off i klasserommet
På nyåret skal lærerne holde et kick-off i hvert klasserom, med et spisset budskap for Strinda og lagene. De skal følge opp elevene og sørge for at de får den hjelpen de trenger for å bli med på mesterskapet.
Når mesterskapet er i gang (21. januar 2020) skal de arrangere en daglig check-in. Hver dag skal de få en påminnelse om å registrere klimaaktivitetene sine på Ducky.
Aktivitet på sosiale medier #NMiklima
«Vi har som mål å få med absolutt hele skolen på NM i klima! I fjor var det bare en liten andel av klassene som deltok. Nå ønsker vi en langt høyere deltagerprosent.»
«Vi mener det er viktig å nå ut til alle, både til de som allerede brenner for klima og bærekraft, og til de som ikke er så engasjerte i utgangspunktet. Det ville vært en stor bragd å få de som er uengasjert til å bli engasjert gjennom aktiv involvering og læring», forteller Jorunn.
Strinda skal være aktive på sosiale medier og ha et økt fokus på NM i klima. De skal bruke plattformene sine til å dele de gode initiativene, og involvere elever i distribueringen og produksjonen av innhold.
Feirer resultatene sammen!
Strinda VGS skal avslutte NM i klima med premieutdeling for å feire resultatene de har oppnådd sammen. Her kan de rose lærere, elever og ledelsen for innsatsen i mesterskapet og snakke om innsparingen i CO₂ man har oppnådd sammen.
Premieutdeling ved Hjalmar Johansens VGS etter at de vant både skole- og klasseprisen i Klimamesterskapet 2018.
En slik premieutdeling kan foregå som en del av en avslutningsseremoni. På avslutningsseremonien kan man dele ut prisen som skolen har bestemt på forhånd og diplomer som Ducky har laget (beste klasse, beste elev og beste lærer).
Til seremonien kan man invitere ordfører, lokale politikere, kjendiser og/eller media, for å gi en tale og takke for innsatsen som alle deltagerne har lagt ned. Se hvordan Telemark feiret da de vant Klimamesterskapet i 2018.
NM i klima blir best om vi får med ALLE videregående skolene i hele landet
Tips engasjerte lærere, elever og rektorer om denne muligheten og konkurrer om å være best på klima i hele landet!
Bli med i Facebook-gruppa Bærekraftspedagogene. På denne siden har vi samlet materialet som du står fritt til å bruke for å skape engasjement på skolen din: Besøk skolesidene for NM i klima.